Este número de la revista reúne cinco contribuciones orientadas al análisis y la reflexión en el campo de la Educación Matemática. La edición inicia con una editorial que plantea la importancia de considerar los aportes de la neurociencia en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.
En la sección de artículos se presentan tres trabajos que abordan distintos enfoques sobre el uso de herramientas tecnológicas en la educación: la enseñanza de la trigonometría mediante software dinámico, el aprendizaje de la derivada de una función en entornos tecnológicos interactivos y el diseño de una interfaz para la modelización y análisis de circuitos eléctricos.
El número concluye con la sección “Rincón Matemático”, dedicada al estudio de las funciones continuas y sus derivadas, ofreciendo un espacio de divulgación y reflexión sobre conceptos fundamentales de las matemáticas. Consulta la edicion completa en el enlace.
https://revistas.uaq.mx/index.php/padi/issue/view/130
